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大人不爱上班,凭啥要求孩子爱上学?答案在育儿理念中

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乱了红尘 发表于 2020-10-3 11:25:12 | 显示全部楼层 |阅读模式
乱了红尘
2020-10-3 11:25:12 414 0 看全部
  孩子不爱上学读书,这没毛病;就跟大人不爱上班是一个道理。
  回想一下我们成年人的一生,也许就是童年的倒影。比如当时班里的刺头,莫名其妙的就当了老板或者做了企业家;而坐在前排的三好学生,依然从事着简单又平凡的工作;平凡未必不好,毕竟平凡是大多数,但又有哪个家长不希望自己的孩子以后成为人中龙凤呢?
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  中方育儿理念:
  “起跑线”这个词在中国的育儿理念上,是某些家长心中的灵魂。北京大学社会学系教授,著名社会学专家郑也夫曾经说过:“不要输在起跑线上,其实早就让孩子输了,不尊重孩子生长规律的教育,早就让孩子“输在了起跑线上。”
  什么是家长心中的“起跑线”,就是从幼儿园开始,各种钢琴班,美术班,舞蹈班……其实这些真正是孩子的选择吗?我想未必,可能更多的是源于攀比。我国九年义务教育强调的是适龄儿童,我们80后这一代人,上小学多数都是在8岁,反观现在的适龄儿童,可能只有6岁,对于他们来说,童年未免太过短暂。童年时期,可以锻炼孩子多方面的能力,尤其是生存能力,承受压力的能力,都源于这个阶段,随着贪玩,他们可以从玩中汲取到一生受用的营养,远比早认识一些字,早学会一些算法来得实际。积极,活泼,阳光的人生观,会让宝宝们长大了无畏风雨。反观成功,我们以登山为例:草率的进入登山的过程,往往无法登顶;山脚下安营扎寨,适应好环境再去登山,才能最终领略顶峰的风光无限。
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  西方育儿理念:
  以孩子的意愿为中心,放心大胆的让孩子去体验,去尝试,这样让孩子从小就获得了进入社会的实用技能。比如在美国,幼儿园的时候,只会学习科学、人文社会、语文方面的内容,每年只有三四门课程,每门课程使用什么教材,教什么,老师会因人而异特殊安排,即使步入小学,考试测验等也不会安排很多次,因为试卷的分数,永远不能代表一个孩子的综合能力。
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  贪玩是孩子最需要尊重的天性
  我们反思一下:
  究竟是什么导致了如今的育儿或者说教育理念的差异化呢?我想应该是综合国情,发展是多元化的,我们现处在的阶段,确实不能全班照抄西方育儿理念,但我们的发展速度是不容小视的。阎学通写的《历史的惯性》,上面有非常详细的分析,阎教授致力于通过数据预计未来形势,这本书就是他的主要研究成果,阎教授预计2023年中美会达到同一等级。也就是再过10年,可再过10年我们的孩子已经走过了童年。
  最后想起网上最近流行的那句:妈妈我累了,想睡一会儿。


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