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如何跟刚入学的孩子沟通,最关键的是“看见”孩子

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凯Ksky 发表于 2019-10-14 11:28:46 | 显示全部楼层 |阅读模式
凯Ksky
2019-10-14 11:28:46 423 0 看全部
  相距天南地北,却真真切切看到孩子的点滴成长进步,给予热烈的回应。
  作者:皎洁的后青春时代

  周六晚上,在大表姐家吃完饭,旁观大表姐跟远在北京的孙子视频,这是他们祖孙约好的聊天时间,大表姐和孙子都很期待。目前,孙子冰儿已经在北京西城区实验二小入学一个多月了。
  一番亲亲热热的寒暄后,开始涉及冰儿在校生活。
  奶奶问:“有什么好消息吗?”冰儿笑呵呵地说:“一共得了两张奖状了。每当表现好就会得到一张贴纸,攒够六张可以换一张奖状。”
  奶奶惊喜地说:“就是说,我大孙子已经有十二次因为表现突出,得到老师的嘉奖了?”孙子用特有的语调回应:“对呀!”“对”和“呀”都用轻快的“一声”,那是一种“说到我心里去了”的得意。
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  奶奶说:“让我猜猜,我大孙子哪些地方表现好吧?”
  “上课用心听讲不说话……”冰儿大叫一声:“对了!”
  “作业写得工整没错题……”冰儿点点头:“下午托管时间做数学题,我一遍就做完了,全做对了。果果做了三遍才做对,嘿嘿!”
  “上学按时到……”冰儿笑着说:“又猜对了,我每天都按时起床,从不让妈妈催,老师说,我是个守纪律的好学生。”
  “关心集体或者同学……”冰儿满脸喜悦,又一次“对呀”,“那天我带了三张图画纸,自己用一张,送给忘了带的同桌一张,还给了班上一张用来画表格。”
  “站队整齐……”冰儿哈哈大笑:“说对了一半,老师让我做广播体操示范呢。”奶奶惊喜地说:“我想象着,当时你一定很帅吧!”
  祖孙俩一边聊一边笑,旁边都感觉到激情振奋和融融暖意。
  冰儿不解地问:“奶奶,你怎么猜得这么对呀,就像在身边看着我一样?”
  奶奶深情地说:“我的大乖孙,又懂事又听话,还很自觉,你的好,都在奶奶心里装着呢!”
  冰儿也动情地说:“奶奶,我一定好好上学,争取得更多的奖状,等你来了,让你看。”
  奶奶兴奋地说:“一言为定,奶奶等着我宝的好消息。”结束聊天时,祖孙二人皆意犹未尽,旁边的儿媳向婆母竖起大拇指,她知道,婆母一番话,给了儿子无穷的能量和明确的方向,她一向崇拜深谙教育真谛的婆母。
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  一旁的我早已感慨万千。
  大表姐与孙子全部通话没有一句说教,只有一个词“看到”
  看到了孩子在学校的努力和成绩,看到了孙子兴致勃勃的精神状态,并给予积极热烈的褒扬和鼓励。
  一个教科书级对话现场版。
  孩子刚刚幼升小,肯定诸多不适应,反映在作息起居,听课状态,作业质量,伙伴相处以及集体意识等方面,难免有不尽如人意的地方。
  在家长群里常常看到宝妈的抱怨:
  “我家孩子上学不催不走”啦;
  “我家孩子上课搞小动作让老师告状”啦;
  “我家孩子写作业气得我心脏病发作”啦……
  家长们在怨天尤人的时候,想没想过,孩子表现不如人意,除了学前准备不足,还跟家长的沟通有着直接的关系。
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  嫌弃,训斥甚至打骂,带给孩子的是恐惧,压力和反感,家长越着急,孩子越笨越不称心;
  肯定,赞许,鼓励,却可以让同样表现的孩子,看到希望,鼓起勇气,越做越好。
  这里面有一个行为特别重要
  看见。
  就像开头的奶奶,相距天南地北,却真真切切看到孩子的点滴成长进步,给予热烈的回应。
  关于家长“看见”孩子的意义,心理学家武志红曾经举过一个反面例子。那是一个皇帝的实验,他把几十个婴儿放在一起,保证充足的营养,但不给情感的安抚和回应。结果几十个婴儿无一例外全部死亡。婴儿不会说话,但他们会用生命发出渴望:“我要从你的眼睛里看到我的存在,从你的眼睛和语言中看到惊喜和接纳,我的生存才有意义。”
  武志红说,教养孩子最关键的一点是,看到和回应孩子。
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  看见的意义是什么?
  看见是一种情感的连接,你做我看,双方产生亲密联系,从此互相信任,互相依赖,互相听从;
  看见是一种感情的回应。武志红说过:“没有回应的关系就是绝境。”表现出你很在意、在乎他的情绪和感受,远比你评判该不该、对不对重要得多。
  看见是一种肯定认可。孩子的自我认知,对世界的观察探索以及采取的行为方式,需要大人给予明确的认可和界定。即使错了,也需要有人给予提示。家长的看到以及回应,对孩子明辨是非,提高认知能力很有必要。
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  如何“看到”孩子?
  用心看到孩子动作行为的细节。心理学有一个词叫“存在性焦虑”,是指当孩子无论说什么做什么,父母都是一种冷漠和敷衍的态度,孩子就会觉得,自己是没有存在感的,是不被爱的。一次两次或许没关系,但次数多了,那种被无视、被遗弃的感觉,足以摧毁一个孩子。
  用积极正面的眼光看到孩子。不是迫不及待的纠正,不是居高临下的指导,而是跟孩子的眼光处在一条线上,像一个朋友同伴那样去观察,像粉丝那样惊喜每一个细节。即使孩子做的不尽如人意,也要在满地缺点中,找到那个闪光点。
  用“看到”共情孩子。当孩子哭闹或者耍脾气,不要截断孩子的情绪,那样只能使孩子的情绪闷在心里,时间长了会留下心理阴影。
  用“看到”引领孩子。即使孩子犯了错误,也不要急着说教,而是先肯定孩子的感受和动机,然后慢慢引领孩子向着正确的方面潜移默化。

  爱就是看见,就是回应。
  面对刚刚踏入校门的孩子,我们要做的不是急吼吼指导纠正,而是耐心用心静心,关注他们的表达和感受,适当导引,不疏忽、不鄙弃、不指责、不传递更糟的情绪,参与见证孩子的成长,让孩子充分享受到爱的滋养,给予孩子独立和勇敢的底气。

  作者:教育达人,头条号签约作者,青云计划获奖者
  本头条号拥有30余位教育学、心理学、社会学、传播学背景的专家学者,将与活动号(微信公众号:亲子沟通如何说)一起,致力于推动有品质的亲子沟通,“你问我答”功能已经开启。欢迎关注!


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